辅助技术如何在包容性课堂中发挥作用?

包容性教室现在比过去普遍得多. 不同能力和母语的学生在同一环境中与同一位小学老师一起学习. 这有时对教师来说是一个挑战. 他们接触班上每个学生的最好方法之一就是尽可能地使用辅助技术. 这些设备和服务使教师更容易区分教学，并为所有在场的人提供最好的教育.

几位老师在一起

当一个包容性的课堂有广泛的能力时，辅助技术是一个有吸引力的选择. 这可能包括有学习障碍的学生，甚至是说不同语言的学生. 教师打算以每个学生都能理解和掌握的方式教授科目. 在实现这些技术之前, 教师应确保他们拥有将技术融入教学的知识，以充分帮助学生. 技术本身并不总是有用的, 如果执行不当，它可能会成为一种障碍，而不是帮助. 但, 有适当的计划和执行, 辅助技术可以极大地改善学习环境.

利用学生的知识

使用辅助技术的另一个重要原因是学生将技术带入课堂. 现在，所有年龄段的孩子都比他们的老师在同一年龄段接触到更多不同类型的技术. 对于那些在技术方面没有陡峭的学习曲线的学生来说，更容易定制技术和课程.

可负担技术的优势

在寻找增强包容性课堂的最佳方法时, 教师可以使用各种各样的软件和硬件，在课堂上帮助各个层次的学生. 辅助技术不一定要很大或很贵. 有许多简单的项目或改变可以帮助不同能力的学生. 教师需要在调查他们的班级后权衡所有的选择，然后做出最好的选择，以确保最广泛的用途和学生的利益.

教师选择在课堂上实施辅助技术的原因有很多. 当它是帮助不同学生群体学习和掌握材料的最佳选择时, 这是一个非常有用和有益的选择. 教师有很多选择, 这样的选择可以帮助他们追求包容性课堂的成功.

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来源:

http://www.inclusiveclassrooms.org/practice/technology

http://www.learnnc.org/lp/editions/every-learner/6776

http://ldatschool.ca/technology/assistive-technology/

http://www.learnnc.org/lp/pages/6917?ref =搜索

http://www.ldonline.org/article/6380/

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